Kto stoi za narzędziem?
...
Jesteśmy nauczycielką i prawniczką, które na co dzień pracują ze szkołami.
Łączymy to, co w szkole często jest rozdzielone – codzienną praktykę nauczyciela i spojrzenie na sytuacje od strony prawa.
To narzędzie powstało z realnej pracy z sytuacjami, które są złożone, niejednoznaczne i wymagają podejmowania decyzji bez gotowych schematów.
Katarzyna Piotrowska-Mańko
Jestem prawniczką i na co dzień wspieram szkoły w obszarze prawa oświatowego.
Pracuję z nauczycielami i dyrektorami, prowadzę szkolenia i występuję na konferencjach edukacyjnych. Szczególnie zajmuję się tematami związanymi z młodzieżą i neuroróżnorodnością w kontekście prawa szkolnego.
W tym narzędziu pomagam spojrzeć na sytuacje także od strony formalnej – tak, żeby podejmowane działania były bezpieczne.
Monika Bem
Jestem nauczycielką matematyki, współprowadzę szkołę oraz fundację zajmującą się innowacjami w edukacji.
Pracowałam jako wicedyrektorka szkoły, jestem tutorką i neurodydaktyczką. Na co dzień wspieram nauczycieli i uczniów w procesie uczenia się oraz w radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami szkolnymi.
To doświadczenie pokazuje mi, jak często nauczyciel zostaje sam z decyzjami, które wymagają jednocześnie wrażliwości, wiedzy i odpowiedzialności.
Dlaczego powstało narzędzie?
Jesteśmy nauczycielką i prawniczką, które na co dzień pracują ze szkołami.
Łączymy to, co w szkole często jest rozdzielone – codzienną praktykę nauczyciela i spojrzenie na sytuacje od strony prawa.
To narzędzie powstało z realnej pracy z sytuacjami, które są złożone, niejednoznaczne i wymagają podejmowania decyzji bez gotowych schematów.